نظریه مدیریت علمی فردریک تیلور

مقدمه

بررسی مدیریت علمی ما را به این درک باید برساند که ما در راستای آموزش فنی و حرقه ای بسیار بد عمل کرده ایم و به جرئت می توان گفت که در زمینه صنعتی نیز راه ایستایی را پیموده و متاسفانه هنوز هم در این مسیر هستیم چرا که دیگران با استفاده از آموزش فنی و حرفه ای به قطبهای بزرگ صنعتی بدل گردیده اند و ما هنوز به صادرات تنها مواد اولیه می پردازیم سادگی مدیریت علمی و نحوه آموزش آن شاید به باور نیاید که این عامل باعث پیشرفت دنیای صنعتی بوده اما خود آن کشورها  مدعی این مطلب هستند ، البته متاسفانه ما همواره چشممان  بروی تجارب دنیا بسته شده چرا چون می خواهیم همه چیز را در ایران تولید نماییم آنهم فقط به صورت مونتاژ ، یعنی ما همه چیز را مایلیم سرهم بندی نماییم به همین خاطر پیکان بدون تغییر ۴۵ سال تولیدش در کشور ادامه می یابد و آنانی که بعد از ما این صنعت را ایجاد کردند به صادر کننده ای توانا به جهان مبدل گردیند . ما مایلیم همه چیز را برای دیروز آماده نماییم و این راه ما را به ناکجا آباد کشانده است به همین خاطر بازخوانی مدیریت علمی می تواند تا حدی ما  را به توجه بیشتر به آموزش خاصه فنی و حرفه ای متوجه سازد . بعنوان مثال می توان گفت ما ۱۲ سال به دانش آموزانمان آموزش هیچ می دهیم چرا که این فرد پس از ۱۲ سال هیچ کاری نمی تواند انجام دهد و در انتظار است که فرجی شود تا او به یکی از ادرات دولتی برود و در آنجا پس از آموزش مجدد به کار گرقته شود . متاسفانه همین فرد پس از اخذ مدرک کارشناسی نیز بیکار می ماند . چرا که هنوز هم چیزی یاد نگرفته تا بتواند کاری را انجام دهد او با اینکه در کشوری زندگی میکند که به او می گویند از شیر مرغ تا جان آدمیزاد می توانی بسازی ولی او باز هم قادر نیست ، چرا که او فقط از کارخانه مدرک سازی مدرک اخذ نموده نه کار یا تجربه کاری .

مقدمه ای بالاتر ازعنوان مقدمه

شاید باورها و به کرات در باب مدیریت خوانده ایم ، شنیده ایم و گفته ایم اما نکاتی که خود واضع این ﺗﺌﺆری در باب ماهیت ان دارد و با موارد دیگر کمی متفاوت است او می گوید:

مدیریت علمی یک ابزار یا شیوه ای کارامد نیست،همچنین مجموعه ای از ابزارها یا روش های اقدام هم نیست . مدیریت علمی طرحی جدید برای پرداخت دستمزد و حقوق به افراد نیست،حتی یک سیستم پرداخت پاداش هم نیست ،سیستمی مبتنی بر قطعه کاری یا پرداخت انعام و اضافه کاری نیست ،راه جدیدی برای محاسبه هزینه ها نیست،مدیریت علمی هیچ یک از راه هایی که مردم عادی می شناسند (یا ان را با این نام می نامند)نیست ،انبوهی از دفاتر یا نوشته ها وفرم ها نیست که بتوان حمل نمود در شرکتی تخلیه کرد و گفت:این سیستم شما است بروید و از آن استفاده کنید.

پس واقعا”مدیریت علمی چیست؟تیلور می گوید:اگر در کارفرما و کارگر مدیریت و کارکنان هر سازمان انقلاب فکری در باب روشی که کار می کنند به وجود نیاید و نسبت به  وظایف خود در برابر سازمان یکدیگر و مردم دیدگاه تازه ای پیدا نکنند هیچگاه چیزی به نام مدیریت علمی پدید نخواهد  آمد ،تا زمانی که تحولات در اندیشه ها رخ ندهد مدیریت علمی به وجود نخواهد آمد.

آیا شما فکر می کنید بتوانید ظرف یک سال در اندیشه افراد تحول ایجاد کنید ؟

آیا فکر می کنید که بتوانید ظرف مدت یک سال گروهی از سر کارگران و سرپرستان را متحول نمایید؟ اگر چنین می اندیشید سخت در اشتباه هستید،همه ما به عقاید و اصولی پای بند هستیم و برای پذیرفتن عقاید و اصول نوین با ﺁهنگی بسیار کند حرکت می کنیم.

 تیلور کیست؟(پدر مدیریت علمی)

«فردریک وینسلو تیلور» در سال ۱۸۵۶ در ژرمانتان، پنسیلوانیا در یک خانواده موفق پوریتانس، چشم به جهان گشود. والدین وی دوست داشتند او نیز مانند پدرش، یک وکیل شود.تایلور هر گونه اندیشه تناقض و کشمکش همه‌گیر بین سرمایه و کارگر را قبیح و زشت و ناپسند می‌دانست و رابطه آنها را برعکس یک رابطه‌ای با سود و بهره دو طرفه میدانست. بنظر او همکاری مدیران و کارگان، موفقیت شرکت را تضمین می‌کرد و رشد اقتصادی را ببار می‌آورد که سودش نصیب همه میشد. وقتی وی حمله مقتدرانه و آمرانه خودش را راجع به