پرداخت امن
بازگشت وجه
تضمین کیفیت
پشتیبانی

نگاهي به روش تدريس مبتني بر خلاقيت

نوع فایل
word و قابل ویرایش
حجم فایل
12 صفحه
تاریخ انتشار
24 فروردین 1400
دسته بندی
تعداد بازدید
18 بازدید
رایگان
دانلود این فایل فقط برای اعضا سایت فعال می باشد
  دانلود رایگان

مقدمه

در دنيای امروز، دسترسی به دانش و اطلاعات، بسيار متنوع و آسان شده است؛ از اين رو، بی اطلاعی از دانش و فنّاوری روز، ناتوانی در به کارگيری و پردازش آن ها، عدم مهارت در دست يابی و تحليل اطلاعات، عدم مهارت در برخورد با يک مسئله ی جديد و عدم تصميم گيری مبتنی بر پردازش اطلاعات، برای شهروند دنيای امروز غيرقابل قبول است. به همين منظور، نقش معلمان نسبت به سابق تغيير اساسی کرده است. نقش معلمان ديگر انتقال صرف دانش نيست، بلکه ايجاد نگرش مثبت و ياد دادن چگونگی برخورد با مسئله است؛ يعنی، دانش آموزان بايد ياد بگيرند که سؤال های اساسی در يک مسئله با يک موضوع را استخراج و اطلاعات مورد نياز خود را جمع آوری، پردازش و نتيجه گيری کنند.  امروزه آموزش را فرایند منظم یادگیري می دانند که در آن اطلاعات ، مهارت ها ، نگرشهاي دانش آموزان تقویت می شود و گسترش می یابد (فضلی خانی, 1382).

از عناصر اصلی در هر برنامۀ آموزشی روش تدریس است که نقش بارزي در فرایند آموزش و یادگیري ایفا می کند. تدریس فعالیتی آگاهانه است که بر اساس هدف خاصی و بر پایۀ ویژگیهاي شناختی شاگردان انجام می پذیرد و موجب تغییر آنها میشود (شعبانی, 1382)از اهداف تعلیم و تربیت در جوامع پیشرفته  تکوین شخصیت افراد براي کسب مهارتهاي اساسی زندگی است و می توان خلاقیت را یکی از نیازهای مهم و اساسی در رشد و پیشرفت در زندگی امروزی دانست که برای نیل به این اهداف، روشها ي تدریس  زمینه هاي مناسب را برای دانش آموزان به این هدف فراهم خواهد کرد.

بیان مساله :

برای رویا رویی با انبوه چالشهایی که آینده در دل خود پنهان داشته است ، جامعه بشری در تلاش برای رسیدن به آرمانهایی چون صلح، آزادی و عدالت اجتماعی، آموزش و پرورش را سرمایه ایی اجتناب ناپذیر میداند. با توجه به پیشرفت تکنولوژی و تغییرات مداومی که به وجود می آیدباید شرایط تغییر درهر جامعه ای ایجاد شود. شرط اولیه هر تغییری شناخت و آگاهی است ، که به دنبال آن باید کار با برنامه ریزی برای دستیابی به اهداف مطلوب صورت بگیرد.  اهمیت و ثمر بخشی روشهای تدریس و یادگیری بهتر همواره مورد نظر دانشمندان و محققین علوم تربیتی بوده است از آغاز قرن بیستم توسط مومان و لای و سپس کلاپارد، ماریا منتسوری ، جان دیویی ، هربارت ، ثورندایک و همکارانش و در بسیاری از کشورها مطالعات زیادی به مدت چهل سال در مورد ثمر بخشی میزان روشهای آموزش در کلیه دروس انجام گرفت (افشار 1368ص183)

امروزه رویکردهاي آموزش معطوف به نوآوري، خلاقیت، و تولید دانش است و این مهم باید یکی از ویژگی هاي روش تدریس باشد تا جریان تدریس بر اصل تعامل یادگیرندگان با محیط و کشف حقایق بنا شود (فضلی خانی, 1382).

مطالعه بیشتر

   راهنمای خرید:
  • لینک دانلود فایل بلافاصله بعد از پرداخت وجه به نمایش در خواهد آمد.
  • همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال خواهد شد به همین دلیل ایمیل خود را به دقت وارد نمایید.
  • ممکن است ایمیل ارسالی به پوشه اسپم یا Bulk ایمیل شما ارسال شده باشد.
  • در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

.فقط مشتریانی که این محصول را خریداری کرده اند و وارد سیستم شده اند میتوانند برای این محصول دیدگاه ارسال کنند.

اطلاعات فروشنده

  • نام فروشگاه: کافه دانشجو
  • فروشنده: کافه دانشجو
  • آدرس: آذربایجان غربی
  • هنوز امتیازی دریافت نکرده است!
0